辅导员隊伍建設管理办法

2019年3月14日





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辅导员隊伍建設管理办法

第一章 總則


第一条  为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、教育部《普通高等学校辅导员隊伍建設规定》(教育部令第24号)、《教育部关于印发〈高等学校辅导员职业能力标准(暂行)〉的通知》(教思政司〔2014〕2号)等文件精神,切实加强我院辅导员隊伍建設,特制定本实施办法。

第二條 輔導員隊伍是我院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和幹部雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員要努力成爲學生的人生導師和知心朋友,指導幫助學生健康成長。

第三条  辅导员隊伍建設坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导,以专业化、职业化(专家化)为方向,以制度、机制建设为保障,制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、转岗分流机制,努力打造一支以专职为核心、专兼结合的适应新时期大学生思想政治教育的政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍,为学院的建设发展和学生的成长成才提供保证。

第四条  学院成立辅导员隊伍建設工作领导小组:党委书记任组长,分管学生工作和人事工作的院领导任副组长,由党政办、组织人事处、学工部(处)、纪检监察审计处等部门负责人及系部党总支(副)书记为成员,负责辅导员的选拔、管理、培养、考核、发展等工作。

第二章 要求與職責

第五條  輔導員的工作要求

輔導員應紮實做好學生的教育、管理和服務工作,努力提高工作的實效;輔導員是學生的人生導師,要愛崗敬業、甘于奉獻、廉潔從教,自覺遵守輔導員職業道德和職業操守;要按要求填寫《輔導員工作手冊》,履行《輔導員工作職責》,以模範行爲影響和帶動學生。

第六條  輔導員的工作職責

輔導員應全面貫徹落實執行黨的教育方針、政策,認真履行輔導員工作職責,促進學生全面發展。

(一)負責學生思想政治教育。引導和培育學生樹立社會主義核心價值觀;要經常深入到學生當中,注重運用新的工作載體提高工作的針對性和實效性,及時准確全面掌握學生的思想動態。

(二)負責新生入學教育。引導、幫助學生盡快適應新環境下的大學生活,轉換學習方式,養成適合大學學習、生活特點的習慣。

(三)負責學生生活、學業和科學文化指導。關心特殊學生,對貧困、殘疾和少數民族學生給予特殊關照,及時有效解決學生實際困難。

(四)負責學生心理健康教育。及時做好學生心理健康排查、成長輔導和心理危機幹預等工作;積極開展心理健康教育主題活動,引導學生形成健康心理。

(五)負責學生職業生涯規劃和就業指導。引導學生形成正確的就業觀和成才觀,增強就業競爭力。

(六)負責班務管理。建立班級常規管理制度,堅持班務公開,保障班級管理正常、有序開展。指導班級填寫好《班級工作手冊》;做好與家長的溝通聯系,爭取他們對班級管理的支持,形成教育合力。

(七)負責班級學風建設。加強與任課教師的聯系,建立班級學習常規,促進良好學風形成,所帶班級學生學習積極性高,自主性強,到課率、晚自習出勤率達到學院要求。

(八)負責班級文化管理。指導學生開展健康、有益的文化活動。指導學生建立班級網頁,加強對網頁內容的監督。

(九)负责学生行为管理。严格按照《普通高校学生行为准则》和《春秋棋牌官网大厅学生管理手册》中的要求管理学生。

(十)負責學生檔案管理。建立班級檔案,妥善保管好學生各類檔案資料,在個人崗位調整和畢業生離校階段按要求及時做好檔案的傳遞、交接工作。

(十一)负责班干部隊伍建設。加强对班团干部的管理和培养,明确班团干部职责、权利与义务,激发学生干部自我管理主动性。

(十二)協助有關職能部門及所在系部做好學籍管理、宿舍管理、安全管理、班級財産管理、就業管理等工作。

(十三)做好學生突發事件和學生重大問題的應急處理工作和後續教育引導工作。

(十四)接受並完成領導交辦的其他工作。

第三章 配備與選聘

第七條  輔導員的配備

(一)根據專職爲主,專兼結合的原則,嚴格按照1:200的師生比設置專職輔導員崗位;每名專職輔導員原則上要求跨兩個年級帶班,帶班數爲4個自然班級或者所帶班級學生滿180人;聘用在崗兼職輔導員帶班數不得超過2個;返聘兼職輔導員帶班數不得超過3個;在崗兼職輔導員和返聘兼職輔導員原則上必須是中共黨員。

(二)系部每年10月底向學工部(處)提交輔導員聘用計劃,學工部(處)彙總經主管院領導審核,報組織人事處核定輔導員編制進人計劃。

第八條  輔導員的選聘標准

(一)中共黨員或中共預備黨員,無任何違法違紀行爲。

(二)具有全日制碩士研究生及以上學曆,35歲以下,身心健康,樂觀處世,熱愛黨的教育事業和學生思想政治工作,自願遵守輔導員工作制度和管理制度。

(三)具有相關專業要求,主要包括以學院現有主體專業爲主,含心理學、教育學等思想政治教育學科專業,能熟悉大學生的思想和心理特征,愛崗敬業、有較強的從事學生輔導員工作的能力。

(四)新聘輔導員試用期期滿後經系部、學工部(處)考核並提出是否聘用意見,報組織人事處審核後決定,考核合格方可聘用。

第九條 輔導員的選聘工作由學院黨委統一領導,采取組織推薦和公開招聘相結合的方式,按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關程序公平、公正、公開的進行選聘工作。

第四章培養與發展

第十條  學院將輔導員的培養納入學院師資培訓規劃和人才隊伍培養計劃,享受與專任教師培訓、培養同等待遇,學工部(處)負責輔導員培訓機制的建設和培訓方案的制定,並具體組織實施。

第十一條  建立培訓長效機制。學院對新聘輔導員進行上崗培訓,對在職輔導員采取集中學習、專題講座、研討交流等形式開展專題培訓,設立專項培訓經費,堅持每年舉辦一期暑期輔導員培訓班。積極選拔優秀輔導員參加省級及以上培訓。鼓勵和支持輔導員參加心理咨詢師、職業指導師等職業資格證書的培訓和考證,促使輔導員成爲思想政治教育工作方面的專門人才。

第十二條  專職輔導員根據所聘崗位可參加相關系列的職稱評定。對于工作業績突出、綜合能力和表現好的輔導員給予優先評聘職稱的資格。

第十三條  學院設立大學生思想政治工作研究與實踐的專項課題與項目,用于鼓勵並支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實際和思想政治教育學科的發展開展學術研究。

第十四條  學院爲輔導員的工作和生活提供必要保障。以系爲單位設立輔導員辦公室,配備辦公設施,提供必要的住宿條件等。

第十五條  輔導員工作能力突出、經院系審核通過可兼任相應工作。在輔導員年度考核中排名系部前50%,從事輔導員工作滿1年,並符合任教資格和條件的輔導員經個人申請,系部核定,學工部(處)、教務處審核報主管院領導同意後方可在下一學期兼課,每周兼課不超過6節。

第十六條  學院提倡輔導員工作專業化、職業化,鼓勵和支持輔導員終身從事大學生思想政治教育工作。專職輔導員任職至少6年以上,每年年度綜合考核合格且均排名本系前50%方可申請合理轉崗。輔導員轉崗每年暑假討論一次,轉崗時依據學院崗位情況,結合組織意見,由本人提出申請,系部同意,學工部(處)審核,報組織人事處,經學院黨委會議通過後方可轉崗。轉崗後不再享受原輔導員崗位對應的職級待遇。

第十七條  輔導員的提拔任用。學院將優秀輔導員列爲後備幹部培養和選拔的重要來源,在選拔黨政領導幹部時,同等條件下優先考慮輔導員工作經曆;對部分政治素質好、業務能力強、工作成績突出、群衆基礎紮實的輔導員予以重點培養,具備條件的,可根據工作需要優先提拔到相應的領導崗位上。

第五章管理與督查

第十八條  輔導員接受學院和系部雙重領導。學工部(處)是學院具體負責管理輔導員隊伍的職能部門,各系負責輔導員的使用、管理、日常培訓和考核。

第十九条  辅导员外出必须履行请假手续,有关请假程序和要求依据《春秋棋牌官网大厅教职工考勤办法》的规定执行,并到学工部(处)备案。与之相关的绩效工资考核按照《春秋棋牌官网大厅绩效工资实施办法》实施。辅导员必须保持24小时通讯畅通(节假日也不例外),若遇学生突发事件须第一时间赶到现场处置。

第二十条 辅导员实行弹性工作制,工作成效依据《春秋棋牌官网大厅辅导员工作考核办法》由学工部(处)和系部共同考核、管理,每周星期日至星期四晚上须住校。

第二十一條  對輔導員工作實行院系兩級督查,學院督導室每周結合學風巡視工作加強對輔導員工作的督查,學工部(處)每周對輔導員工作情況進行抽查和督促,每學期組織對輔導員工作進行1次全面督查和考核;各系建立輔導員工作日常監督制度,定期考核輔導員工作。

第六章考核與獎懲

第二十二条  健全辅导员队伍的考核体系。辅导员考核分为月考核、学期考核和年度综合考核三种形式,由学工部(处)制定《春秋棋牌官网大厅辅导员年度考核办法》,学工部(处)、系部和学生等共同参与对辅导员的考核。考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级、转岗分流等挂钩。

第二十三條  輔導員考核應堅持客觀公正、民主公開、注重實績,思想政治考核與業務考核並重,定量與定性相結合的原則。

第二十四條  考核對象爲帶班滿1個學期以上的專兼職輔導員(含返聘輔導員)。

第二十五條  輔導員年度考核結果分爲優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。按照等級量化考核比例,學期考核“優秀”不超過20%。輔導員連續兩年考核爲“基本合格”或“不合格”者解除聘用合同。

第二十六条  考核结果及运用详见《春秋棋牌官网大厅辅导员年度考核办法》。


第七章附則

第二十七條  兼職輔導員管理參照本辦法進行。

第二十八條  本辦法由學工部(處)負責解釋,自公布之日起實施,其他有關規定與本規定不一致的,以本規定爲准。










      








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